总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在以后的教育教学事情中，我将更严格要求自己，努力事情，发扬优点，纠正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。下面就是小编给大家带来的教师小我私家培训年度总结五篇，接待查阅!教师小我私家培训年度总结1通过到场校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀教师举行了面临面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获益匪浅。

我能够虚心向一些履历富厚的优秀教师请教，经由培训、实践，既有知识上的积累，也有教学武艺的增长。既使看法更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训历程总结如下：我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当努力适应素质教育要求下的角色转换，要用生长的眼光看学生，同时，不停地充实和提高自己的能力，实现自身的连续生长，终身学习，不停进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。以前我的认识就是"春蚕到死丝方尽",教师的事情简直需要奉献。通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习发生影响的具有注重人文眷注的教师。

也许"给学生一杯水，自己首先得有一桶水"的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水酿成不停更新的"活水",又有何不行?同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是一定趋势。只有这样，才气熏染学生勤学善思。

也只有这样才气更和谐地与学生相处，才气成为学生心目中的好老师。首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是久远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时到处为学生做出模范，通常教师要求学生要做到的，自己首先做到;通常要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才气让学生心服口服，把你当成良师益友。

其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，"没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生".师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵相同，从而引发学生学习的努力性和缔造性。通过校本培训，我思想认识的提高：学习到了一种全新的学习手段。我清楚地认识到新课程革新对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育事情，不停地提高自身素质和教育教学水平，不停地总结自己的得失，提高认识，不停学习，才气适应教育生长对我们教师的要求。

专业知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，联合生动灵活的学习方式。通过和到场培训的其他老师举行交流分享他们的乐成履历和方法，相互学习和探讨，让自己恒久以来的固有教学模式有了进一步的革新和升华。教师小我私家培训年度总结2转眼间，这次的幼儿园教师培训已经竣事，很荣幸自己能够到场这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般获得了滋养，此次培训理论与实例联合，课程富厚多样，从全方位地经心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

经由五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿教师要造就终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不停生长，教育理念也在不停更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不停学习，随时增补自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点工具，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。

对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不卖力任的事。已往，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才气满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才气更适用这个岗位。所以，我们天天至少学习一篇教学方面的文章，天天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落伍。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技术县幼儿园的_园长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学履历富厚的主干教师又联合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的解说了课程特点及教学运动设计、组织与指导，让我们相识如何在幼儿园举行教学事情。

三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、明白幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德焦点。爱是儿童正常发展的须要条件，我们要学会明白、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有富厚的知识结构，这是教师发挥缔造性的基本保证。(2)有较高的治理艺术。治理包罗两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个体指导。

(3)有富厚的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、心情和举止所体现出的努力情感能随时地引发、调动学生的热情，引发学生的学习念头，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识教授酿成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经由此次培训，我明白了许多的原理，学到许多知识，认识了许多朋侪。

在以后的事情和生活中我要不停努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋侪。

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